有关理解诗意的解读 一、兴趣,从预习开始 课堂教学应是在师生的协作中达到其目的,学生课前的预习则是课堂教学的前奏。兴趣往往从这里开始。安排预习内容要使学生感到有新意,因此,我采取了“中央扩散”的方式。所谓中央,即是教材的核心,我要做的就是在...
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