保护环境，从我做起
记得去年冬天，我还在为保护地球家园而努力。那天下午，我帮助妈妈搬家中的一盆花到花园里去，可妈妈却对我说："你家的花可能要搬到其他地方来。"这句话让我深受打击。原来保护自然是我的责任，不是别人说的。
记得当时夏天，我和几个同学在学校门口看到一位老奶奶正在给被雪盖的地方清理积雪。她边扫着积雪，一边说："快了！明天就要下雪了，我们去别的地方去清理吧。"这让我深受触动。环保不是遥不可及的事情，只要我们身边有人，每个人都是地球的组成部分。
记得去年冬天，我和几个同学每天都在学校门口帮老师搬花盆。我们发现有些花已经枯萎，有的甚至开花了。我们决定把它们移到附近的公园，让大自然自己安排时间。虽然有时要走很远，但这样能更早地让花儿生长。渐渐地，那些被踩着脚的花儿开始发芽，绿意随着春雨慢慢蔓延。
去年夏天，我的课桌上的废纸堆里积满了灰尘和枯草。我看着同学们认真地整理废纸，突然想起《保护环境，从我做起》的故事。原来大家都可以用自己的行动来守护地球家园。我们一起收集可回收物、使用环保的水龙头，每个人都是地球的一部分。
去年冬天，我们的教室里一片寂静。窗外的雪白中透着一丝晶莹的光，像一块巨大的镜子反射我的影子。我抬头看见妈妈正在扫地，她的眼神里带着疲惫和担忧。那一刻，我忽然明白：保护环境不是一个人的事，而是每个人在行动。我们每个人都应该行动起来，让地球永远美好。
这段文字主要讲述了两只小鸟、一棵树以及一座大树的故事。小鸟们对它们的朋友（树）充满信任和依赖，尽管在寻找大树的过程中遇到了许多困难，但这种关系却始终温暖而坚定。
1. 文本中的细节与情感
- “天天唱歌给对方听”：这句话揭示了小鸟们之间的默契与依赖。当小鸟们为对方唱着歌曲时，那种相依相惜的关系让人感受到一种深厚的友谊。
- “树在哪儿，您知道吗？”：这句问句展现了小鸟对大树的焦虑和无奈。它们不仅渴望与大树建立深厚的关系，还为找到那棵曾经让它们感到恐惧的大树而努力。
2. 人物关系
- 小鸟们（鸟儿）：
- 小鸟们对树非常依赖，即使在寻找大树的过程中遇到了困难。
-
这种依赖与信任让他们始终保持内心的联系，直到最后的分离成为他们的痛苦。
-
树（大树）：
- 树始终是小鸟们的忠实伙伴。
- 树的形象象征了小鸟们的安心和依靠。
3. 情感表达
- 小鸟们用行动证明了即使在艰难的环境中，友谊依然温暖人心。
- 这种情感被传递给了树，因为它始终陪伴着小鸟们度过难关。
- 最终的分离让小鸟们感到痛苦，而他们内心的依赖却让他们在痛苦中依然感受到那份温暖。
4. 主题
这段文字传达了友谊的核心意义：即使在最艰难的时刻，朋友之间仍然能保持温暖与依赖。这种情感被传递给了树和小鸟们，最终导致了它们分离后的痛苦。
- 奉献给大树的最深厚的友情啊！让我们一起再来感受一次。
2. 倡导想象，补充对话
好朋友树已经不在了，但他化为的灯火还在。
1、于是，村子里，煤油灯旁，两个好朋友相聚了。读课文最后一段
2、这回，你又有新的感受和疑问了？
什么“睁大眼睛”、“盯着’、“看了一会儿”、“又看了一会儿”？为什么唱起去年唱过的歌？从鸟儿的这些动作里，你体会到他怎样的心情？（这两个“看”字饱含了多少真情，多少留恋啊！）（多么守信的小鸟啊！）（小鸟那么舍不得离开自己的朋友。）（第一个“看”是简直不敢相信自己的朋友已化为了眼前的这一盏灯火，他有点伤心，说不出话来。他想努力从灯火中找到朋友的影子，所以睁大了眼睛。）
3. 呢，想象说话
A、现在，你就是那只小鸟，你历尽艰辛，终于找到了已化为灯火的好朋友大树，你睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，想说什么？你要走了，可你又对着灯火看了一会儿，你还想说什么？
B、小鸟飞走了，带着淡淡的伤感飞走了。但他给大树留下了歌声，留下了友情，留下了世间最最宝贵的诚信。这是一只多么重情、守信的小鸟啊！
当小鸟在煤油灯旁，深情地为他的好朋友唱起去年的歌时，我们也在心里为小鸟的美好心灵唱起了赞歌。是啊，真挚的友情是可贵的，信守诺言是美好的，送大家一句话：诚信是生命之树开出的最美丽的花朵。愿每位同学都能将这朵花开在自己的心上!
3. 拙写话，深化主题
师：故事学到这里，似乎已经结束了。但老师总在心里想，鸟儿是这样的信守诺言，那么树呢？树是不是也这样？当伐木人来砍他的时候，他会对伐木人说些什么呢？请想象一下这个情景，写下来。
4. 拓展延伸，多向对话
师：今天的课到此结束了，也许同学们的心里还有很多话要说，对小鸟，对大树，对伐木人，甚至作者，那么回去后，拿起笔来，把你心里要说的话写下来。
板书：
小鸟
去年的树
寻找
信守诺言
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