圆明园的毁灭第二课时教学设计（圆明园的毁灭第二课时教案一等奖）-A7范文网

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圆明园的毁灭第二课时教学设计（圆明园的毁灭第二课时教案一等奖）

2025-09-29 00:47:46 人阅读

圆明园历史飞天

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《圆明园的毁灭》教学设计

【第一课时】圆明园的辉煌

【教学目标】

探讨圆明园的瑰丽建筑及其辉煌景象，感受历史的庄严与永恒。
感受作者对历史的记忆与感叹，理解其深邃的历史厚重感。

【教学重难点】

探索圆明园宏伟建筑的美丽。
理解作者对圆明园辉煌景象的感受与感叹。

【教学过程】

导入（20分钟）
课件播放：经典音乐《圆明园》片段，引发学生对历史的好奇与想象。
教师提问：
- 老师，北京西北郊有一座最壮观的皇家园林——“万园之圆”，是吗？
- 这座园林曾经有多宏伟，有哪些特色建筑能让你们想象出来？
学生回答：学生可能会提到飞天、龙场、四子亭等。
学习自然段（10分钟）
教师板书阅读内容：圆明园有不可估量的损失定有不可估量的价值，从前的圆明园除了布局精美外，还有什么让作者发出这样的感叹。
师生互动：
- 教师：同学们，今天我们将一起来走进“万园之圆”，了解它的辉煌与历史，感受它所承载的文化魅力。
阅读讨论（15分钟）
小组合作：
- 分组讨论：“飞天”是哪个部分，为什么叫“飞天”？
- 介绍几个重要的景观名称及其意义。
学生汇报：
- 学生可能会回答：飞天代表了对未来的希望与追求，“龙场”则是园内最大的喷泉，象征着繁荣与活力。
教师总结：
- 圆明园不仅是历史名胜，更是人类智慧的结晶，其辉煌不仅在于建筑的宏伟，更在于文化内涵的沉淀。
板书阅读内容（15分钟）
学生朗读：圆明园有多宏伟？
- 教师板书：有不可估量的损失定有不可估量的价值
  前从前的圆明园除了布局突出特色

【课后作业】

参加阅读比赛：用简短的文字描述“飞天”和“龙场”的文化意义。
制作圆明园的图片集，记录学生眼中的它。

【第二课时]圆明园的毁灭

【教学目标】

探索圆明园的历史价值与现实损失，理解作者对它的深刻感慨。
感受战争与侵略带来的巨大损失，感受圆明园的辉煌与历史厚重感。

【教学重难点】

了解圆明园的辉煌，深入理解其历史价值。
探索圆明园的现实损毁，体会其永恒意义。

【教学过程】

导入（20分钟）
教师提问：
- 圆明园曾经有多宏伟，为什么有人把它称为“万园之圆”？
- 老师，北京西北郊有一座最壮观的皇家园林——“万园之圆”，是吗？它的辉煌景象如何？
学生可能会回答：学生可能会提到飞天、龙场等景观名称。
阅读自然段（10分钟）
教师板书内容：圆明园被毁，却仍 exists；它的历史价值已得到充分的评价。
师生互动：
- 教师：同学们，我们今天将深入了解圆明园的历史与现实。
理解情感（10分钟）
教师提问：
- 圆明园被毁了，它失去了什么？
- 在历史的天空中，我们看到了什么？
学生可能会回答：学生可能会回忆起古代园林的辉煌景象。
阅读自然段（15分钟）
板书内容：圆明园被毁后，它的历史价值已得到充分的评价。
- 无论是视觉上的破坏，还是精神上的反思，圆明园都承载着人类对美好生活的向往与追求。
拓展思考（5分钟）
教师提问：
- 如果没有 destroy了圆明园，它还能存在吗？
- 圆明园的毁灭是否只是一场战争？还是有其他因素？
阅读自然段（10分钟）
学生阅读自然段：
圆明园被毁后的历史价值已得到充分评价。
小组讨论与总结（5分钟）
教师提问：
- 小组合作讨论后，各组汇报：
- “飞天”是哪个部分？
- 圆明园的历史价值在哪里？
学生回答：
学生可能会回答：学生可能会提到“飞天”和“龙场”的意义。
板书内容（10分钟） 圆明园被毁后的历史价值已得到充分评价。

【课后作业】

用自己的话描述圆明园的历史价值。
制作关于圆明园毁灭的思考文章。

【第三课时]

（可根据时间安排，逐步推进后续内容）

【教学设计总结

通过这六节课的学习，学生将深入了解圆明园的历史价值与现实意义，深刻体会到它的辉煌不仅在于建筑，更在于它承载的人类智慧与文化精神。这不仅是对历史的回顾，更是对其永恒价值的追寻。

（以上为第二课时的教学设计示例）

一、参观后的感受

史无前例！圆明园的建筑艺术之绝美，其历史价值，其人文情谊，其精神遗产，都已化作时代的废墟。我站在那座古色古香的石塔前，望着那轮苍老而辉煌的天顶，那些曾经的繁华与沉寂，那些曾被人们铭记的历史与遗忘的情感，如今都将成为历史的尘埃。

二、想读时的建议

"你有什么感受？"是学生问你的开头。你若能用最贴近心声的方式回答，这将是一篇值得认真阅读的文章。记住，圆明园不仅仅是一个建筑，它承载着帝国主义侵略者的怒火与伤痛，在历史的长河中，你们永远铭记于世。

三、被毁的过程

圆明园是代名词，它不仅是一个地方，更是一个时代的缩影。你看到的是这座文明建筑在岁月的侵蚀下愈发脆弱的样子：有人用砖石凿空，有人用铁骨 severed the stone, 再后，那座曾经辉煌的圆明园已成了这副模样（板书：废墟）。
在这个被毁灭的时代，我们更需要记住什么？是当火熄灭时，是当烧毁时，是当历史重演时——当圆明园的废墟再次出现，它不再只是一个建筑，而是一个时代的纪念。它记录了帝国主义侵略者的罪行，也描绘了中华民族屈辱的历史。