1. 什么是长大课程教案
   教学流程：
   一、课前准备：
   学生：向家人了解自己成长中的故事。
   2．收集自己出生到现在的照片，看看有什么变化？
   3．画一幅想像画。想象自己成人后的`样子、职业等。

教师：课件准备，与长大有关的图片、儿歌、故事，等。

二、课堂教学：

1．看课件导入教学内容。
2．分组交流：我小时候的故事，认识自己长大了。（在自我介绍中练习口语表达）
3、小组内互评，推选讲得最生动的人做小组代表。（在评价中欣赏别人的表达，同时练习表达自己的想法）
4．汇报：让各组代表把自己的成长经历讲给全班同学听，师生共同评价。（教师的评价重点应该放在引导学生如何把话说清楚，说完整。）
5．教师引导学生讨论，什么是长大？（在讨论中练说并明白长大的意义）
6．教师总结性发言，点明今后在口语表达和做人的努力方向。

7、扩展延伸：欣赏儿歌和故事，进一步体会什么是长大。

1. 大小课程教案

教学流程：
一、课前准备：
学生：向家人了解自己成长中的故事。
2．收集自己出生到现在的照片，看看有什么变化？
3．画一幅想像画。想象自己成人后的`样子、职业等。

教师：课件准备，与长大有关的图片、儿歌、故事，等。

二、课堂教学：

1．看课件导入教学内容。
2．分组交流：我小时候的故事，认识自己长大了。（在自我介绍中练习口语表达）
3、小组内互评，推选讲得最生动的人做小组代表。（在评价中欣赏别人的表达，同时练习表达自己的想法）
4．汇报：让各组代表把自己的成长经历讲给全班同学听，师生共同评价。（教师的评价重点应该放在引导学生如何把话说清楚，说完整。）
5．教师引导学生讨论，什么是长大？（在讨论中练说并明白长大的意义）
6．教师总结性发言，点明今后在口语表达和做人的努力方向。

7、扩展延伸：欣赏儿歌和故事，进一步体会什么是长大。

1. 奶奶讲故事教案

教学流程：
一、课前准备：
学生：向家人了解自己成长中的故事。
2．收集自己出生到现在的照片，看看有什么变化？
3．画一幅想像画。想象自己成人后的`样子、职业等。

教师：课件准备，与长大有关的图片、儿歌、故事，等。

二、课堂教学：

1．看课件导入教学内容。
2．分组交流：我小时候的故事，认识自己长大了。（在自我介绍中练习口语表达）
3、小组内互评，推选讲得最生动的人做小组代表。（在评价中欣赏别人的表达，同时练习表达自己的想法）
4．汇报：让各组代表把自己的成长经历讲给全班同学听，师生共同评价。（教师的评价重点应该放在引导学生如何把话说清楚，说完整。）
5．教师引导学生讨论，什么是长大？（在讨论中练说并明白长大的意义）
6．教师总结性发言，点明今后在口语表达和做人的努力方向。

7、扩展延伸：欣赏儿歌和故事，进一步体会什么是长大。

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