《念奴娇·闹红一舸》阅读答案与翻译
在学习和工作的日常里，我们经常接触到阅读答案，阅读答案所涉及的内容可能只是某一知识体系中的一个或几个知识点，或某一知识点中的一部分内容，在我们的学习中有着重要的作用。还在为找阅读答案而苦恼吗？下面是小编整理的《念奴娇·闹红一舸》阅读答案与翻译，欢迎大家分享。
在《念奴娇·闹红一舸》中，姜夔展现了对诗歌形式和主题的理解。词作以荷花为背景，通过细腻的描写展现了作者对自然景色的热爱与向往。以下是对这首词的赏析与翻译，不恰当的两项是①②。
14、 下列对这首词的赏析，不恰当的两项是
A、 词开头描绘了一种美好的境界：正是荷花盛开时节，词人曾乘小舟荡漾在荷花丛里，一对对鸳鸯伴着船儿戏水。
B、 连绵成片的荷塘中人迹罕至，满目只有荷叶荷花，“水佩风裳”本指美人的衣饰，此处喻指荷叶与荷花。
C、 下阕首三句承上启下，表明在不知不觉间光阴飞逝，只有荷花还留在原地。词人巧用比喻，将荷花刻画成痴情仙子。
D、 天色渐晚，诗人不忍心离去，却用拟人的修辞手法，说还有高柳、老鱼都在挽留自己，表达出词人的深切眷恋之情。
E、 本词多处直接引用前人的诗句。例如“田田多少”（形容水面荷叶），南朝民歌有“江南可采莲，莲叶荷田田”之句。
15、 本词上片中“嫣然摇动，冷香飞上诗句”一句，广受称赞。请赏析其精妙之处。
【答案】
14、 CE
15、 ①构思巧妙：想象荷花的香气仿佛飞入了诗人的诗句，用语新奇。②手法巧妙：“嫣然”照应前句之“玉容”，暗含拟人，将荷花当作美人；荷花于风“吹”、雨“洒”中的“摇动”又与“冷香”在视觉、触觉与嗅觉上相通，“飞”字巧用比拟，化静为动。
【解析】
14、 试题分析：题干要求选出“下列对这首词的赏析，不恰当的两项”，这属于综合考查题，考查学生对诗词内容、技巧以及情感的把握。C项，“将荷花刻画成痴情仙子”为拟人，“青盖亭亭”为比喻。E项，本词多用直接引用前人诗句，而非自创或注释。
15、 试题分析：题干要求赏析“嫣然摇动，冷香飞上诗句”的精妙之处。这一句不仅是情感的流露，更是语言艺术的表现，展现了作者对自然景色的细腻捕捉及诗歌表达的巧妙结合。
通过以上分析，我们能够准确理解并欣赏这首词的内涵与美...
【答案】
14、 CE
15、 ①构思巧妙：想象荷花的香气仿佛飞入了诗人的诗句，用语新奇。②手法巧妙：“嫣然”照应前句之“玉容”，暗含拟人，将荷花当作美人；荷花于风“吹”、雨“洒”中的“摇动”又与“冷香”在视觉、触觉与嗅觉上相通，“飞”字巧用比拟，化静为动。
【解析】
14、 试题分析：题干要求选出“下列对这首词的赏析，不恰当的两项”，这属于综合考查题，考察学生对诗词内容、技巧以及情感的把握。C项，“将荷花刻画成痴情仙子”为拟人，“青盖亭亭”为比喻。E项，本词多用直接引用前人诗句，而非自创或注释。
15、 试题分析：题干要求赏析“嫣然摇动，冷香飞上诗句”一句的精妙之处。这一句不仅是情感的流露，更是语言艺术的表现，展现了作者对自然景色的细腻捕捉及诗歌表达的巧妙结合。
通过以上分析，我们能够准确理解并欣赏这首词的内涵与美...
【答案】
14、 CE
15、 ①构思巧妙：想象荷花的香气仿佛飞入了诗人的诗句，用语新奇。②手法巧妙：“嫣然”照应前句之“玉容”，暗含拟人，将荷花当作美人；荷花于风“吹”、雨“洒”中的“摇动”又与“冷香”在视觉、触觉与嗅觉上相通，“飞”字巧用比拟，化静为动。
【解析】
14、 试题分析：题干要求选出“下列对这首词的赏析，不恰当的两项”，这属于综合考查题，考察学生对诗词内容、技巧以及情感的把握。C项，“将荷花刻画成痴情仙子”为拟人，“青盖亭亭”为比喻。E项，本词多用直接引用前人诗句，而非自创或注释。
15、 试题分析：题干要求赏析“嫣然摇动，冷香飞上诗句”的精妙之处。这一句不仅是情感的流露，更是语言艺术的表现，展现了作者对自然景色的细腻捕捉及诗歌表达的巧妙结合。
通过以上分析，我们能够准确理解并欣赏这首词的内涵与美...
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