一年级绘本教学设计 篇1：观察打瞌睡的房子
活动目标
- 通过观察图片，能用语言、动作和表情表现画面内容。
- 感受绘本情节的趣味性。
- 回答教师或小朋友提出的简单问题。
- 鼓励大胆猜测、动脑筋、大胆表述自己的见解。
活动准备
- 教师准备PPT图片（《打瞌睡的房子》）。
- 为每个孩子准备小黑板、彩笔、铅笔，以及遮住灯光的背景画或屏幕模拟。
- 提供一些简单的问题和表情卡片（如“瞪着眼睛”、“竖起耳朵”等），让孩子们模仿这些动作并说出相关句子。
活动过程
一、导入
- 教师行为：用简单的动作表示打瞌睡的概念（如“昏昏欲睡，慢慢沉下去，然后突然起来”。）。
- 师范述说，引导孩子们猜测：“谁会睡呢？谁会醒呢？”
二、观察画面，体会绘本中的故事
- 请教师引导提问：
- 这是一本什么类型的书？（图画与文字结合的图本或文学作品）。
- 里面都有哪些角色和情节？
- 师范说，讲述《打瞌睡的房子》的故事：
- 房子里有小房子的孩子们，每个人睡觉在自己的床上。
- 初次起来的时候，大家看到一只老奶奶大声喊“我受不了啦！”
- 老奶奶吓了猫，又吓了狗，最后又吓了小孩，大家都醒了。
三、引导幼儿发展想象力
- 教师行为：用提问引导幼儿：
- 你们觉得这样的睡法怎么样？为什么？（小动物惊慌，害怕是因为什么？）。
- 猫是被谁吵醒的？（猜）；狗呢？（张大嘴，耳朵竖起来）。
- 孩子们猜测：
- 可能会想：猫为什么会吓老奶奶？（可能因为猫跑得快）。
- 我能用动作和语言描述别人的感受吗？（像猫的样子，比如说“你别吓到我”。）
- 教师引导幼儿模拟猫和狗的情节。
四、完整欣赏绘本
- 教师行为：
- （用PPT完整讲述《打瞌睡的房子》的故事）。
- 播放完整的绘本，教师引导提问：
- 这本图画书里，小动物们和大家一起玩的样子很开心。你们觉得他们开心吗？为什么？（因为大家都睡着了）。
- 教师总结：
- （用彩笔画出彩虹，说明整个房子很明亮；打开窗户，让学生看到打瞌睡的房子在睁眼睛）。
活动反思
《打瞌睡的房子》是一本经典图画书，通过简单的情节展现了“打瞌睡”这一生活中的常见现象。我在这次活动中，发现以下几点效果不错：
- 学生积极参与提问和讨论，能够大胆猜测并用语言表达自己的想法。
- 师范讲解生动有趣，帮助学生更好地理解故事内容。
- 通过完整欣赏绘本，学生感受到书中的温馨与轻松氛围，增强了阅读的兴趣。
教学反思：
- 教师在活动中及时反馈学生的回答，给予肯定和鼓励，增强他们的参与感和自信心。
- 活动过程中，教师引导幼儿的语言发展和想象力提升，帮助他们形成良好的阅读习惯和思考能力。
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