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1. 校门口踢破门的读本

在社会的各个领域，我们很多时候都不得USE到阅读答案。阅读答案是由资深教育者参与拟订的。一份好的阅读答案都具备什么特点呢？以下是小明整理出的几个要点：
- 学校大厅的门被踢破了。
- ——可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早巳成了不足为奇的大众行为。
- 教导主任对此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆，换成铁门——让他们去“啃”那铁家伙吧。校长笑了，说，放心吧，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。
- 新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。
- 这道门怎么能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。

——这是一扇玻璃门。

1. 铸造“悬念”：
   校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这道门是最坚固的？根据文意作简要回答。（3分）
   答：因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。

2. 解读句子②：
   文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。”这“易碎的梦”具体指什么？（2分）
   答：经不起踢打的玻璃门。

3. 作用解释：
   “灿灿的金黄色洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了怎样的作用？（3分）
   答：形象地写出了学校对学生倾注了充分的爱，让学生沐浴在爱的氛围里。

4. 改治主张对比：
   教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括。（4分）
   答：

5. 教导主任：用换门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。
6. 校长：用信任和爱使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。

2. 校门口踢破门的读本（续）

1. 中心句：
   文中点明中心的是哪一句？（5分）
   答：它把一个易碎的梦大胆地教导孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜和呵护。

2. 人缘效应分析：
   校园的草坪上也立了许多警示牌，但乱踏草坪的还大有人在，读了《门的悬念》你想到什么妙法解决这一问题？（7分）
   答：种一些美丽的花草，它们可以使人产生一种怜悯之情，让人舍不得踩踏。

3. 校门口踢破门的读本（续）

1. “最坚固的门”和“易碎的梦”都是指什么？（7分）
   答：指的是玻璃门，不矛盾。它本身易碎，因此称为“易碎的梦”。而安上去的玻璃门，给予了孩子们信任，让孩子们学会呵护它，因此不易破碎。

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