中班情绪温度计教案1
教学目标：
1、知道人的情绪会变化，会用“情绪温度计”记录自己的情绪，对情绪有初步的认识。
2、懂得保持良好的情绪对身体有好处。
教学过程：
(1) 教师出示气温温度计，请幼儿观看。
(2) 引导幼儿观察：
(i) 看，这是什么呀？
(ii) 它是用来做什么的呢？
(3) 组织幼儿结合自己的生活经验自由回答。
(4) 小结：这是气温温度计，是用来表示温度变化的。
(5) 通过情景举例引导思考：
（1）比如这里有两段音乐，请小朋友听一听，听完之后说说你们有什么感受？
(2) 教师有两段音乐请幼儿听一听，结合自己的生活经验自由回答。（3）鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。
(6) 小结：《快乐舞》音乐比较欢快，让人听了很高兴，可是《小熊的葬礼》听了却让人很伤心。
(7) 2、引导幼儿欣赏情绪脸谱图：
(1) 看，这些是什么呢？
(2) 谁愿意说一说的?
(3) 你有过这样的表情吗？什么时候有过？
(4) 鼓励幼儿大胆讲述。
(8) 三、通过认识情绪温度计，知道情绪同气温一样会变化。
1、师：看，这是什么呀？你们认识吗？
2、组织幼儿大胆猜测。
3、教师介绍：这是情绪温度计，是用来测量我们情绪的，温度高表示高兴，温度低表示不高兴、伤心等。
4、组织幼儿和同伴说说自己的情绪。
5、引导幼儿根据自己的情绪调试情绪温度计。
(9) 四、通过故事欣赏，了解情绪对健康的影响。
1、师：你喜欢什么样的情绪？为什么？什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益？
2、组织幼儿自由讨论回答。
3、老师带来了两个有趣的故事，听完之后大家一起说说它们的情绪是怎么样的，对身体健康有什么影响，好吗？
(4) 教师讲述故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，幼儿倾听。
(5) 通过这两个故事你明白了什么呢？
(6) 小结：我们知道了让自己天天都高兴、开心，这样我们的身体也会变得更健康。如果整天生气或是不开心，就会生病。
(7) 在这一环节，我可以在自己的示范的情绪温度计上记录自己的情绪，让幼儿把握要点。
(8) 这里，我作了小结：我们每个人都会有开心与不开心的时候，“情绪温度计”可以帮助我们记录自己每天不同的情绪变化。每个人要经常保持愉快的心情，这样才有利于身体的健康。
(9) 在这一环节，我可以在自己的示范的情绪温度计上记录自己的情绪，让幼儿把握要点.
(10) 教师引导幼儿讲述：今天你的心情好吗？为什么？
(11) 学生分享自己的记录内容，并根据记录内容表达对老师工作的感受。
(12) 鼓励学生总结：“情绪温度计”记录的情绪帮助我们更好地了解自己，保持健康积极的心态，对身体是有好处的。
(13) 教师小结：《中班情绪温度计教案2》
推荐阅读
查看更多相似文章
